La sesión en vivo promovida por Horiens reunió a invitados para ampliar el acceso a la información y fomentar entornos más acogedores para las diferentes formas de percibir, interactuar y experimentar el mundo.

Promover la salud y el bienestar en las organizaciones requiere cada vez más comprender a las personas en toda su diversidad y crear entornos en los que todos puedan desarrollarse con respeto y calidad de vida. Con esta perspectiva, Horiens promovió una sesión en vivo sobre neurodiversidad para colaboradores de las empresas a las que apoya en la gestión de Seguros de Personas.

La iniciativa forma parte del trabajo de Horiens para ampliar el acceso a información de calidad sobre salud y bienestar, apoyando a sus clientes en la construcción de una gestión de salud corporativa atenta a las necesidades de las personas.

“Llevar la neurodiversidad a la conversación es una oportunidad para ampliar nuestra visión sobre la salud y la inclusión. Nuestro papel también consiste en contribuir a que las empresas tengan acceso a información de calidad y puedan transformar ese conocimiento en cuidado y apoyo en el día a día”, destacó Érica Cela, integrante del área de Seguros de Personas de Horiens y moderadora del encuentro.

La sesión está disponible en el canal de Horiens en YouTube. Para verla, haga clic aquí.

Salud más allá de la ausencia de enfermedad

Como invitada de la sesión, la neuropsicóloga y doctora en Psicología de la Salud Edinete Nogueira propuso una reflexión sobre cómo el propio concepto de salud ha evolucionado con el tiempo.

“Durante mucho tiempo, la salud fue entendida como la ausencia de enfermedad. Hoy ya no es así. Está relacionada con nuestra capacidad para gestionar nuestra vida”, afirmó.

Edinete explicó que la neurodivergencia se refiere a formas de funcionamiento diferentes de las consideradas neurotípicas y puede estar asociada, por ejemplo, al Trastorno del Espectro Autista (TEA), al Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), a la dislexia y a otras condiciones.

“La neurodivergencia es una forma diferente de funcionamiento, no una limitación”, subrayó.

Comprender estas diferencias es importante porque, con frecuencia, las personas neurodivergentes realizan un esfuerzo invisible para adaptarse a las expectativas de los entornos en los que se desenvuelven. El intento constante de “encajar” puede generar una importante sobrecarga cognitiva, fatiga y desgaste físico y mental. Las cuestiones sensoriales y las selectividades también son frecuentes y pueden influir en distintos aspectos de la vida cotidiana.

La inclusión comienza con la escucha

Uno de los puntos centrales de la conversación fue la construcción de entornos neuroinclusivos, capaces de acoger diferentes necesidades, formas de comunicación, ritmos y maneras de interactuar con el mundo.

“Las etiquetas son algo muy complejo. Los diagnósticos no pueden reducir a una persona a ellos”, señaló Edinete.

En lugar de asumir lo que alguien necesita, una pregunta sencilla puede abrir espacio para la escucha: “¿Cómo puedo ayudarte?”. Es una forma de permitir que cada persona exprese sus necesidades y preferencias, poniendo el sentido de pertenencia en el centro de la inclusión.

En las empresas, incorporar la neurodiversidad a la agenda también refleja una disposición a aprender y evolucionar. Esto implica mirar no solo las necesidades de las personas, sino también sus fortalezas y potencialidades.

Cuando el diagnóstico impacta a toda la familia

En la segunda parte de la sesión, Victória Mariano, madre de una niña de cinco años diagnosticada con TEA, compartió la perspectiva de quien vive la neurodiversidad de cerca en su hogar.

Las primeras señales aparecieron durante la primera infancia. Una memoria excepcional llamó la atención de la familia y, paralelamente, la escuela comenzó a identificar otros comportamientos. La evaluación médica especializada detectó nuevas evidencias y posteriormente llegó el diagnóstico de TEA.

A partir de ese momento, la prioridad de la familia fue comprender las necesidades de la niña y buscar recursos que favorecieran su desarrollo. Las terapias trajeron avances significativos, pero también una rutina intensa. Al hablar sobre el desafío de conciliar los cuidados, el trabajo y otras responsabilidades, Victória destacó un aprendizaje importante: quienes cuidan también necesitan cuidarse. Contó que incluso llegó a experimentar un burnout durante un período en el que dejó de lado sus propias necesidades.

Los prejuicios también formaron parte de esta trayectoria. Victória relató que a su hija le fue rechazada la matrícula en dos escuelas, sin que siquiera la conocieran personalmente, únicamente por el informe diagnóstico.

Otro aspecto que le preocupa es escuchar que su hija “ni siquiera parece autista”. Aunque muchas veces esa frase se pronuncie con buena intención, puede transmitir la expectativa de que una persona exhiba un comportamiento considerado típico en todo momento, precisamente cuando puede estar realizando un gran esfuerzo para adaptarse, integrarse y sentirse aceptada.

Victória también habló sobre el impacto emocional que un diagnóstico puede generar en las familias. Puede existir una especie de “duelo” por las expectativas previamente construidas, pero para ella es importante cambiar el enfoque: comprender lo que la niña necesita y acompañarla en su desarrollo y bienestar.

La experiencia también transformó su propia manera de ver la vida.

“Lo que mi hija me ha enseñado es a mirar el mundo con más calma y sensibilidad. No necesitamos ver el mundo todos de la misma manera”, destacó.

En definitiva, este fue también uno de los principales mensajes del encuentro: la neurodiversidad implica reconocer las diferentes formas de percibir, sentir, aprender, comunicarse e interactuar con el mundo. Incluir significa crear espacio para esas diferencias y permitir que cada persona pueda desarrollar todo su potencial.

Escrito por Horiens